Alfabetizar na Educação Infantil: A de Atenção!!!

A de Atenção... Atenção... Muita Atenção!!!

Algumas pessoas estão lendo 

apenas as tabelas do Currículo da Educação Infantil
(que ainda está sendo estudado para ser validado!!!)

o que pode gerar interpretações errôneas...

e uma delas no que concerne 

a aprendizagem da linguagem oral e escrita.

Na página 81 fica claro o que

NÃO DEVE e o que DEVE 

ser feito para que a promoção de práticas

de uma alfabetização tradicional e descontextualizada não aconteça:

"Na Educação Infantil, 

não se espera que as crianças dominem

o sistema alfabético da escrita, 

mas que aprendam a refletir sobre ele, 

a participar criticamente da cultura escrita, 

convivam com a organização do discurso escrito, 

experimentem as diferentes formas de pensar o escrito, 

adquiram o gosto pelo escrever e encontrem recursos para fazê-lo. 

“Não há porque a escola 
atrasar ou cercear a aprendizagem da escrita, 

mas isso não significa acelerar ou estimular 
precocemente tal aprendizagem”

 (PROPOSIÇÕES CURRICULARES, Belo Horizonte, 2009). 

O que não devemos é introduzir as práticas

tradicionais do Ensino Fundamental na Educação Infantil,

 cujas características são próprias e distintas.

Saliente-se que a fase inicial da aprendizagem da língua escrita 

acontece desde o momento em que a criança rabisca,

desenha, elabora e participa de brincadeiras de faz de conta.

 À vista disto, atribui a essas atividades a função de signos. 

“E o que é a escrita senão um sistema de signos? 

A criança constrói o conceito de língua escrita

ao compreender que as palavras escritas são

símbolos que comunicam pensamentos, sentimentos e intenções”

(PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR, 

EDUCAÇÃO INFANTIL. Pinhais, 2010: 92)". "

Lembrando que

 os eixos estruturantes são :

DIVERSIDADE, SUSTENTABILIDADE HUMANA,

CIDADANIA E APRENDIZAGENS

e os eixos integradores:

CUIDAR E EDUCADOR

BRINCAR E INTERAGIR

precisamos ir além da imagem que se tem da escola

como a que ensina LETRAS e NÚMEROS!!!

Este é um momento importante

 para uma leitura atenta

rumo a uma prática mais consciente

que perceba que existem 

múltiplas linguagens

que nos permitem comunicar

com o corpo, com sons,

com movimentos...

e com alegria

a cultura que criamos

a cultura que recriamos

e a cultura que desejamos!